■最近の資料など
障害者雇用に関する申立に関するILOからの報告と見解
・2005.9.11総選挙障害者施策
・新潟中越地震・水害救援のとりくみ
・七生養護不当介入に弁護士会警告書
・発達障害者支援に係わる検討会(厚労省)
・発達障害支援法(法文 要綱)
・報告 JDF設立+記念セミナー
・東京 障害児学校卒業生進路実態
・医療的ケア検討会報告(厚労省)
・学生無年金障害者と運動
・平成16年版 障害者白書(内閣府)
・障害者基本法の改正について(内閣府)
・バリアフリー化推進要綱 〜 誰もが社会の担い手として役割を持つ国づくりを目指して 〜 (内閣府 2004.6.1)
■支援費制度と介護保険
・支援費 児童通園 関連障害者運動
・支援費と介護保険統合を考えるぺージ 日本障害者協議会
・ヘルパー利用制限撤廃+地域支援あり方
・障害保健福祉関係主幹課長会議資料 2003.3.5
・ホームヘルプ利用上限規定めぐる冬の闘い記録 2003.1
・社会保障審議会障害者部会身体障害・知的障害分会第6回
・日本障害者センター・障全協 支援費制度施行準備に関する全国市町村アンケート(中間まとめ概要)2002.8.6
・全障研乳幼児部会 児童デイサービス事業を支援費支給制度の対象とすることに関する意見書
・厚生労働省 障害者施策に係る支援費制度について(公開された資料をすべて掲載)
省令・事務連絡
■国際動向
・障害者権利条約を考える(全国障害者問題研究会)
・障害者の権利条約特別委員会作業部会の報告(和訳・日本障害者リハビリテーション協会)
・国連「障害者の権利条約」関連邦訳資料 (全日本ろうあ連盟)
・びわこミレニアム・フレームワーク
・国連障害者の権利条約特別委員会傍聴団報告
・「国際生活機能分類−国際障害分類改訂版−」(日本語版)厚生労働省
・世界保健機構(WHO) ICF
・国際機関等による決議、勧告、宣言
■障害児教育
・文部科学省 今後の特別支援教育の在り方について(中間まとめ) 2002.10.25
・文部科学省 21世紀の特殊教育のあり方に関する調査協力者会議
最終報告と中間報告の対照表 越野和之(奈良教育大学)さん作成 HTML版 | PDF版
・教育改革国民会議報告 ー教育を変える17の提案ー 2000.12.22
・教育改革国民会議中間報告 ー教育を変える17の提案ー 2000.9.22
■障害者基本計画、障害者プラン
障害者基本計画(12.24)確定 重点施策 予算案
新障害者基本計画案(11.29 未定稿)
新障害者基本計画案(11.06 未定稿)
新障害者基本計画骨子案+パブリックコメント募集
懇談会議事録
旧障害者基本計画
2003年度概算要求
■答申、報告書
・発達障害支援に関する勉強会(厚生労働省+文部科学省)第7回社会保障審議会障害者部会資料
・H16年度厚生労働省予算概要(きょうされん)
・平16年度厚生労働省概算要求 障害者関連
・障害者白書(平15年版)
・障害者の就業等に関する政策評価書 2003.4
・平15年度障害者関連概算要求(PDF)
・身体障害児・者実態調査結果(平成13年6月1日調査)
・2002年度障害者関連予算
・北欧の「脱施設化」と地域支援システム(障全協北欧政策調査団報告書) 2002.2.20
・障害者白書(PDF)
・社会保障改革大綱 2001.3.30
・社会保障構造の在り方を考える有識者会議報告書「21世紀に向けての社会保障」 2000.10
・97.12.9 今後の障害保健福祉施策の在り方について(中間報告)
■総合政策
・各政党障害者政策(JD調査)2003.10.20
・7政党の障害者施策(JD質問)2001.6
・日本障害者協議会 所得保障制度に関する特別委員会「提言」案 2001.5
・日本障害者協議会 障害者に関する総合政策提言 1998年
・6政党 これからの障害者政策(JDの13項目の質問状にこたえて)
■国会での関係者発言など
・参議院国民生活・経済に関する調査会「ユニバーサル社会の形成促進」 天海正克(障千連) 2004.3.10
・参議院共生社会に関する調査会 玉村公二彦(奈良教育大学)、別府悦子(中部学院大学)の議事録(第2号です) 2004.2.18
・参議院憲法調査会公聴会 前田豊さん(神奈川)の発言議事録 2002.5.15
・衆議院内閣委員会 高度情報通信ネットワーク形成基本法案 参考人意見陳述 薗部事務局長の発言 2000.11.7
1)日本国憲法
2)障害者権利条約 政府訳 JDF訳
3)子どもの権利条約 政府訳 ユニセフ訳
4)障害者基本法(2004年改正)
5)障害者雇用促進法
6)あたらしい憲法のはなし
7)1947年教育基本法
8)関連諸法
***全障研の基調報告、声明等は 「全障研紹介」に移動しました
2009.7.8
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